OFELIA favorise le développement communautaire grâce à des bibliothèques conçues comme des espaces inclusifs d’apprentissage, de participation et de transformation sociale. Destinées principalement aux enfants, aux adolescents et aux femmes des communautés rurales et autochtones d’Amérique du Sud, ces bibliothèques ne sont pas de simples lieux de conservation de livres, mais de véritables laboratoires vivants où des méthodologies éducatives innovantes sont élaborées, mises en œuvre et évaluées. Nos travaux portent sur l’oralité, l’alphabétisation, les littératies visuelle, numérique et médiatique, ainsi que sur les pratiques bibliothécaires innovantes et la promotion de la lecture. Fondée sur des modèles de gestion communautaire, l’organisation OFELIA collabore étroitement avec les populations locales pour identifier les besoins et co-concevoir des initiatives durables et culturellement adaptées, renforçant ainsi les capacités et les opportunités locales.

Parallèlement à ses interventions éducatives et communautaires, OFELIA élabore un programme de recherche visant à examiner le rôle des espaces d’apprentissage informel dans le développement de la créativité, de l’esprit critique, de la préservation culturelle et de l’engagement civique. En s’appuyant sur des approches fondées sur des données probantes — incluant l’observation participante, l’analyse des réactions à la lecture, les entretiens et l’étude des productions des enfants et des adolescents — nous analysons la manière dont divers publics interagissent avec les textes, les médias et les pratiques culturelles en dehors du cadre scolaire formel. Ces travaux visent à mieux comprendre la variabilité des apprentissages, à identifier les facteurs favorisant des parcours d’apprentissage significatifs et à produire des données sur l’impact éducatif et social des bibliothèques communautaires.

Actuellement, OFELIA consolide un cadre méthodologique pour l’étude systématique de ses bibliothèques en tant que lieux d’apprentissage, de transmission culturelle et d’autonomisation des communautés. En collaboration avec E-PREVIO, un groupe de recherche équatorien spécialisé dans les questions de genre, de santé et de prévention de la violence, nous développons des outils pour examiner comment la participation aux programmes des bibliothèques influence le rapport des enfants et des adolescents à l’école, à la famille et à la vie communautaire. Une attention particulière est portée à la façon dont les contextes sociaux et culturels liés au genre façonnent l’accès aux opportunités d’apprentissage, l’utilisation des ressources de la bibliothèque et les processus plus larges de développement personnel et communautaire. Grâce à ce partenariat, OFELIA aspire à contribuer à la recherche en éducation ainsi qu’à la conception d’interventions fondées sur des données probantes, favorisant l’équité, l’inclusion et le bien-être social.